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夏琳:逻辑清晰 声情并茂——TTT内训师授课技巧提升

预约老师授课:13439064501 陈助理

课程背景:

本课程将解决内训师的如下问题:

  解决现有内训课程思路不清晰,结构性思维不强的情况

  改变现有内训课程形式单一、简陋的现状,授课增加互动性

  提升内训师授课的声音语言、手眼身步等授课技能技巧

  帮助内训师设计课程的开场、中场和结场,让授课更自如

  在此基础上,提升内训师临场发挥、转场衔接和控场答疑技巧

经过本课程的训练,企业内训师各方面的综合能力讲得到提升,进而达到形象专业,声情并茂、从容控场,可以更自信更专业地走向企业内训师的舞台! 

课程收益:

1、让学员充分理解TTT的十五字箴言:“讲清楚、听明白、记得住、用得上、做得到”

2、练习和掌握内训师的手眼身法步,展现专业,让讲师的表达更有魅力,感染力带动力强

3、掌握课程的开场、中场和结尾的凤头、猪肚、豹尾技巧;使课程更接地气学员更易接受

4、综合运用感性演绎和理性升华的方式,让课程呈现丰富多彩,情理并茂,学员爱学爱听

5、掌握瞬间思维整理与表达的结构,快速响应授课中的疑难问题,做到关键时刻不掉链子

6、掌握互动引导技巧,循循善诱,调动学员参与找到答案,把知识点讲透,把技能练扎实

7、运用提问及反馈技巧,充分调动学员思考,讨论,发挥其学习潜力,使学习效果倍增

课程时间:2天,6小时/天

学员对象:企事业单位内训师

授课方式:

1、交互教学:讲师讲授、案例分享、视频多媒体相结合加之夏老师生动幽默演绎课堂氛围好

2、互动演练:现场练习、小组讨论、角色扮演、成果输出,加上课后作业和531落地效果好

3、行动学习:翻转课堂、群策群力、世界咖啡…使学员沉浸其中相互激发成就,体验评价好

课程大纲:

第一讲:热爱舞台想讲——内训师的角色定位

一、内训师角色定位与分析

1、管理者

2、教导者

3、开发者

二、内训师成长五种方式

1、课堂培训

2、自我提升

3、接受教练辅导

4、任务与体验

5、培训与教练他人

三、成人学习七大特点

1、学习目的性强

2、注重课程实效

3、遵循遗忘曲线

4、富有刻板印象

5、喜欢受到尊重

6、喜欢轻松氛围

7、注意力易分散

四、培训师三重角色

1、编:课程组织者

2、导:形式设计者

3、演:内容演绎者

五、TTT十五字箴言

1、讲清楚

2、听明白

3、记得住

4、用得上

5、做得到

 

第二讲:声情并茂会讲——内训师的呈现练习

一、73855定律

1、文字内容:7%

2、有声语言:38%

3、肢体语言:55%

二、口语表达及声音训练

1、音域训练:明确声音的界限

2、共鸣训练:共鸣声音更动听

3、气息训练:练就发声动力源

4、发声训练:吐字更清晰准确

5、五语训练:增加授课吸引力

三、课堂呈现的非语言方面训练

1、手势:不刻意设计动作,大开大合,画龙点睛

2、眼神:两边带中间、后面压前面,枪挑一条线,棍扫一大片

3、身型:重心前移,拔出精气神

4、心法:站在台上,我是主宰,从容淡定,舍我其谁

5、步法:规行矩步,移动有向,因人制宜,因场制宜

6、衣着:专业职业,衣着得体,相得益彰

 

第三讲:全面提升精讲——内训课程的六个场

一、开场

1、引言法:名言佳句,点题扣题

2、提问法:引发思考,顺势导入

3、故事法:生动形象,引人入胜

4、数据法:严谨详实,实事求是

5、案例法:贴近受众,引起共鸣

6、演示法:巧用道具,吸引力强

7、开门法:开门见山,简单有效

8、视频法:视频开场,抓人眼球

9、互动法:幽默游戏,轻松开场

10、综合法:综合运用,效果更佳

二、中场

1、条理性:结构性思维组织汇报内容

2、实用性:贴合实际解决问题为导向

3、可信性:麦肯锡以事实为友工作法

4、生动性:比喻排比等各种方法运用

三、结场

1、赞美祝福法:中规中矩,催人奋进

2、寓言故事法:经典故事,发人深省

3、名言佳句法:言简意赅,意味深长

4、归纳总结法:总结提升,温故知新

5、幽默收尾法:快乐收场,余音绕梁

6、首尾呼应法:前后搭配,统一和谐

四、转场

1、总结式呈上

2、提问式启下

3、提示语过渡

五、临场

1、课程时间充分时:从容不迫,娓娓道来

2、课程时间有限时:二八法则,说重点要点

3、面对高端受众时:结论先行,观点新颖

4、面对一般受众时:总分/总分总,深入浅出

5、学员人数教多时:抓大放小,照顾大多数

6、学员人数较少时:增加关注,争取照顾每一个

7、现场配合度较高时:增加深度,内容为王

8、现场配合度不高时:增加互动,氛围第一

六、控场

1、讲师出现口误或紧张时的应对

2、遇见学员质疑或疑难问题的应对

3、遇到调侃或不和谐场景时的应对

七、现场演练:学员互评,讲师点评

课程回顾与总结:

一、答疑与互动交流:Q & A时间

二、一课四训教学理念:

1、预训:需求问卷、预先建群、案例收集、问题访谈

2、正训:精力集中、案例演示、现场互动、全情投入

3、自训:社群学习、微课补充、作业群览、期限改变

4、复训:定期复训、复盘总结、持续跟踪、不断提升

三、531落地实施计划

1、学员课后写出至少5个(多者不限)课程中的收获点

2、列出3个指导实际工作的学以致用的行动项

3、聚焦1个立刻去做行动,包含详尽具体的行动步骤

4、以“PDCA”来督促培训成果的落地实施,做到有计划、有实施、有查核、有总结

5、以1个月为期限(时间可根据情况调整)促使学员改变,督导者最终给出评估意见

夏琳

夏琳 中国传媒大学凤凰学院特聘讲师,京城著名主持人、活动策划人

主讲课程:《商务演讲与汇报技巧》《基于行动学习的问题分析与解决》 《领导力与影响力》 《卓越团队建设》《赢在执行力》《高效沟通》《TTT初阶——面向课堂呈现》
常驻地:北京     预约授课:13439064501 陈老师

夏琳主讲课程大纲